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幼兒園大班體育教案

作為一名教學(xué)工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。 那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是我收集整理的幼兒園大班體育教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班體育教案 篇1

活動目標(biāo)

1.練習(xí)鉆爬、直身滾、平衡等基本動作，發(fā)展身體的平衡能力、協(xié)調(diào)能力。

2.學(xué)習(xí)助跑跨跳，能掌握動作的要領(lǐng)，敢于嘗試不同難度的助跑跨跳。

3.在游戲情境中培養(yǎng)幼兒堅強(qiáng)、勇敢、不怕困難的品質(zhì)。

4.愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

5.促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)助跑跨跳的基本動作。

2、難點(diǎn)：掌握在有障礙的跨跳中一系列動作的連貫性。

活動準(zhǔn)備

1.場地布置：本領(lǐng)展示區(qū)、學(xué)習(xí)新本領(lǐng)區(qū)、競賽區(qū)。

2.兩頭不一樣寬的長布一條，固定在地上，高度不一的紙箱三組。

3.小動物、小娃娃玩具數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

活動過程

（一）準(zhǔn)備部分

1.幼兒分成兩路縱隊齊步走進(jìn)場地。

2.本領(lǐng)展示：走平衡、鉆爬、走S形路、直身滾。

（二）基本部分

1.新授助跑跨跳。

(1)師：今天我們消防員要學(xué)習(xí)一個新本領(lǐng)：跨過一條寬寬的溝澗，請消防員們安全快速地跨過去。 (幼兒自由練習(xí)，兩頭各設(shè)置一條起跑線。 )(2)講解動作要領(lǐng)，第二次練習(xí)。

師：請一位小朋友說說你是怎樣跨過溝澗的。 (請動作正確的幼兒示范，并給予表揚(yáng)，教師示范，講解動作要點(diǎn)。 )幼兒第二次練習(xí)，教師及時指導(dǎo)幼兒動作，鼓勵幼兒嘗試不同難度的助跑跨跳。

(3)第三次跨跳，幼兒展示。

請能力強(qiáng)的幼兒展示(可以幾人一組展示跨跳)，鼓勵能力弱的幼兒要勇敢面對，爭取下次展示。

2.有障礙的助跑跨跳。

(1)出示一堵矮墻(紙箱)，討論怎樣才能安全有效地跨過去。 幼兒討論、示范后教師再示范動作要領(lǐng)：先快跑幾步，再用力蹬地、向上跳，腿要抬高，步子要邁大。 幼兒分兩隊逐一練習(xí)。 教師指導(dǎo)點(diǎn)評。

(2)第二次跨跳，幼兒自由練習(xí)，提醒幼兒可選擇不同的高度來練習(xí)。 從起跑線處開始。

(3)請跨跳動作連貫、能力強(qiáng)、學(xué)得有進(jìn)步的幼兒展示。

3.消防訓(xùn)練演習(xí)，情景中鞏固練習(xí)動作。

(1)訓(xùn)練演習(xí)。 幼兒分成兩路縱隊，走平衡、鉆爬、走S形路、直身滾、助跑跨跳，到達(dá)終點(diǎn)(繞過小椅子)后返回。 教師小結(jié)、點(diǎn)評。

(2)情境演習(xí)。 接到火警電話，動物園里發(fā)生了火情，很多小朋友被困，我們要趕去救助他們，路上要走過迷宮(S形路)、鉆過樓道、跨過矮墻，救出小朋友后返回。

幼兒輪流出發(fā)，游戲一次后結(jié)束。

（三）結(jié)束部分

1.師：今天的救助行動取得圓滿成功。 在這次接警救助中，大家憑借智慧和勇氣，安全地救出了小動物、小朋友，并撲滅了火災(zāi)，出色完成了任務(wù)。

2.師：讓我們安慰一下小朋友和小動物吧。 和他們一起跳個《洋娃娃和小熊跳舞》。 把他們送回家。

活動反思

我組織開展了一次綜合活動“我是小小消防員” ，在活動中幼兒的情緒一直處于積極的狀態(tài)，消防員是他們心里的驕傲，能幫助別人，讓自己也變得像消防員一樣的勇敢是小朋友投入游戲的出發(fā)點(diǎn)。

首先我通過情景引入，讓幼兒拔打了119火警電話，并要求幼兒完整把事發(fā)地點(diǎn)說明清楚，能在電話中注意應(yīng)有的禮貌等；體育活動中讓幼兒扮演消防員進(jìn)行救火，我采用比賽的形式，比一比誰救火速度最快。大班的孩子已具有強(qiáng)烈的競爭意識，比賽活動讓孩子們顯得更加勇敢，不怕困難！

但在活動中也發(fā)現(xiàn)了孩子們一些不足之處，也是自己在設(shè)計游戲時出現(xiàn)的漏洞：在匍匐前行時，在練習(xí)中幼兒沒能很好的做動作，主要原因有兩個：一是沒有為幼兒準(zhǔn)備墊子；二是怕幼兒弄臟了衣服。 另外在游戲時，幼兒急于“救火”，有的幼兒沒能掌握控制自己的動作，變成爬的動作。 這主要是我忽視了讓孩子們多進(jìn)行幾次動作的練習(xí)，導(dǎo)致幼兒在活動中出現(xiàn)這種情況。

反思此次活動，有成功之處，也看到了自己在設(shè)計活動中的不足，以后的活動都應(yīng)認(rèn)真準(zhǔn)備，為幼兒提供更好的更完善的游戲活動。

小百科：“消防”即是消除隱患，預(yù)防災(zāi)患（即預(yù)防和解決人們在生活、工作、學(xué)習(xí)過程中遇到的人為與自然、偶然災(zāi)害的總稱），當(dāng)然狹義的意思在人們認(rèn)識初期是：（撲滅）火災(zāi)的意思。

幼兒園大班體育教案 篇2

活動目標(biāo)

1.通過嘗試松緊帶圈的多種玩法，發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動作。

2.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神和創(chuàng)造力。

3.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒遵守集體規(guī)則的良好品質(zhì)。

活動準(zhǔn)備

松緊帶圈人手一個;錄音機(jī)、磁帶;彩色氣球若干，并分兩組掛在墻上。 課前讓幼兒了解松緊帶圈的特性，知道它具有可變性，可以由短變長，由圓變長;利用其有彈性可以射出等等。

活動過程

一、開始部分

幼兒拿著松緊帶圈自由進(jìn)入場內(nèi)，聽到哨音后集合成4路縱隊做松緊帶圈操。

二、基本部分

1.分散玩松緊帶圈。

師：我們每人手中都有一個圈，松緊帶圈有許多種玩法，看哪個小朋友玩的方法最多。(幼兒嘗試練習(xí))

2.集中演示。

師：哪位小朋友來介紹一下，你有幾種玩法，你是怎么玩的?(幼兒討論玩法：手指繞圈跑、拉弓射箭、背拉松緊帶圈、打氣筒、拉力器、兩人玩炒豆子、揪尾巴、二人三足走等等)

3.幼兒再次分散練習(xí)。

師：請小朋友試一試你沒有玩過的方法。(幼兒再次嘗試)

4.游戲“揪尾巴” 。

規(guī)則：教師做揪尾巴的人，小朋友將松緊帶圈當(dāng)尾巴塞在褲腰上，左右躲閃揪尾巴的人，保護(hù)自己的尾巴不被揪下來。

三、結(jié)束部分

1.放松活動。

幼兒一邊聽音樂，一邊將松緊帶圈結(jié)成兩根長繩，分組變成各種圖形：如走圓、三角形、五角星等。

2.最后兩組幼兒排成火車狀隊列開出場外，結(jié)束活動。

【評析】

本節(jié)課的重點(diǎn)，是讓小朋友利用松緊帶圈的可變性，想像出多種玩法，達(dá)到鍛煉的目的，從中培養(yǎng)小朋友的嘗試精神及創(chuàng)造力。

完成重點(diǎn)所采用的方法是嘗試、討論、再嘗試，最后達(dá)到本節(jié)課目標(biāo)。

本節(jié)課難點(diǎn)是如何讓小朋友利用松緊帶圈的可變性來想象創(chuàng)編出比較科學(xué)的玩法。

解決難點(diǎn)的方法：課前讓幼兒觀察松緊帶圈，讓小朋友把松緊帶圈分解成圈和繩，了解松緊帶圈的玩法，可當(dāng)圈玩，可當(dāng)繩玩，還可以利用彈性創(chuàng)編出拉長、縮短及彈射的玩法。

幼兒園大班體育教案 篇3

活動目標(biāo)：

1、能自己或與同伴搬動桌椅鍛煉上臂力量。

2、能根據(jù)游戲情節(jié)創(chuàng)造性的使用桌椅。

3、有團(tuán)隊合作，感受創(chuàng)造變化的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

幼兒桌椅若干。 事先布置好場地。

活動過程：

1、開始部分 。

（1）幼兒自由做各種椅子游戲。

（2）創(chuàng)設(shè)情境：小兔的家被龍卷風(fēng)摧毀，重新尋找新家。

2、基本部分 。

（1）交待任務(wù)：尋找新家的途中會碰到許多困難，需要大家一起想辦法解決。

（2）教師預(yù)先設(shè)計好障礙，幼兒共同解決難題。

幼兒合作搬椅子、桌子，架橋--山洞--高山。

（3）幼兒游戲若干次。

中間設(shè)計大灰狼出現(xiàn)，幼兒利用山洞躲避的情節(jié)。

（4）尋到目的地。

（5）搬家。

幼兒合作搬椅子、桌子。

3、結(jié)束部分 。

（1）放松活動，緩解手臂緊張的`肌肉。

（2）幼兒搬椅子回教室擦洗。

幼兒園大班體育教案 篇4

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)仰撐爬，增強(qiáng)手臂腰、腹的力量，提高身體的協(xié)調(diào)能力。

2、在捉蟲、織網(wǎng)的過程中體驗(yàn)游戲活動的快樂。

3、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

活動準(zhǔn)備：

1、布置好場地(織了一半的蜘蛛網(wǎng))。 紅、黃、藍(lán)、白的自粘紙，磁帶、錄音機(jī)。

2、(分紅、黃、藍(lán)三種顏色)每人一個標(biāo)記，小昆蟲圖片是幼兒人數(shù)的三倍。

活動過程：

(一)開始部分——師：小蜘蛛們，跟媽媽一起鍛煉身體，學(xué)本領(lǐng)好嗎?(隨音樂小蜘蛛跟蜘蛛媽媽一起做熱身運(yùn)動。)

(二)基本部分

1、引導(dǎo)幼兒探索、練習(xí)仰撐前行的動作。

(1)幼兒自由探索蜘蛛爬，師觀察、了解幼兒動作。

(2)幼兒集中交流、展示動作，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒練習(xí)仰撐前進(jìn)的動作(雙腿屈膝坐下，雙手在身體兩側(cè)撐地，抬起股部向前爬)。

(3)幼兒自由練習(xí)，教師巡回觀察指導(dǎo)，提醒幼兒小心，不要與他人碰撞，累了坐下來休息。

(4)聽信號練習(xí)仰撐爬。

2、蜘蛛織網(wǎng)

(1)師帶領(lǐng)幼兒邊觀察蜘蛛網(wǎng)邊講解織網(wǎng)的方法。

(2)師幼集體織一圈網(wǎng)(講評小結(jié))

(3)黃蜘蛛、藍(lán)蜘蛛、紅蜘蛛前后各織一圈網(wǎng)。

(4)在織好的網(wǎng)上幼兒練習(xí)倒退爬。

3、蜘蛛捉蟲師：哇，我們的網(wǎng)織得多漂亮啊，會不會有蟲子飛進(jìn)來呢?

(配班老師扮演蟲子飛進(jìn)網(wǎng)中分前后三次各投進(jìn)一蟲子)

(1)分紅、黃、藍(lán)隊捉蟲字比賽師邊講解邊示范比賽規(guī)則。

先后分三次請紅、黃、藍(lán)對進(jìn)行捉蟲子比賽。

師：捉到蟲子的蜘蛛真能干，比完比賽是不是很累啊，那就讓我們閉上眼睛安靜得休息一會兒吧!

(2)集體捉蟲子師邊講解規(guī)則邊請一幼兒示范：從蜘蛛標(biāo)記出發(fā)——沿網(wǎng)線順著仰撐爬——捉一只蟲子纏住(粘在身上)——原路倒退返回。

(三)結(jié)束部分

1、比一比，誰捉的蟲子最多。

2、一起坐在蜘蛛網(wǎng)上邊分享蟲子邊放松動作。

3、跟蜘蛛媽媽一起回家。

小百科：蜘蛛是陸地生態(tài)系統(tǒng)中最豐富的捕食性天敵，在維持農(nóng)林生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定中的作用不容忽視。

幼兒園大班體育教案 篇5

活動目標(biāo)：

1、能迅速辨別教師口令的差異和按要求做出相應(yīng)的動作，提要反應(yīng)能力。

2、通過反復(fù)循環(huán)的相關(guān)動作練習(xí)，培養(yǎng)堅持性和身體的耐力。

3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

4、讓孩子們認(rèn)識到，跟同伴合作是一種精神。

活動重點(diǎn)：

聽、看不同信號提示快速第做出相應(yīng)的身體動作。

活動準(zhǔn)備：

口哨、錄音機(jī)，快慢節(jié)奏的音樂，不同人唱的歌曲的錄音光盤。

活動過程：

一、準(zhǔn)備部分：

1、教師帶領(lǐng)幼兒成一路縱隊進(jìn)入場地，先圍繞場地進(jìn)行走、跑交替運(yùn)動，繞場3圈后，指令幼兒進(jìn)入場地中進(jìn)行自由分散小跑，教師提醒幼兒注意速度和互相避讓。

2、教師在場地中央，幼兒分散在場地上面對教師，師生一起做準(zhǔn)備活動操：搖頭、伸懶腰、吸氣呼氣、甩臂、扭腰、彎腰、踢腿蹬腿、蹲下跳起等。

二、教學(xué)與練習(xí)部分：

3、聽音樂換動作

(1)教師：緩慢，四散走;

輕快，四散小跑。

(2)幼兒聽音樂進(jìn)行走、跑交替鍛煉。

4、聽歌曲變換動作。

(1)教師：小朋友唱，學(xué)小兔雙腳跳;

大人唱，單腳跳。

(2)幼兒聽歌曲聲進(jìn)行雙腳跳、單腳跳鍛煉。

口哨聲代表運(yùn)動時速度的改變，如由快變慢，由慢變快。

5、聽口哨變換動作。

(1)教師：哨音長而響亮，按順時針方向在場地上轉(zhuǎn)圈中速跑;

哨音連續(xù)短促的時，幼兒就轉(zhuǎn)身逆時針方向跑。

(3)幼兒聽口哨聲順時針、逆時針方向圍繞場地跑。

6、看教師手指揮的方向變換前、后、左、右方向，看教師手勢做動作(走、雙腳跳、單腳跳、四肢著地爬)變化動作。

(1)教師站立在場地一側(cè)邊緣，幼兒站在場地中。

(2)教師：我手指著你們身后方向并做出動作，大家就按示范的動作和所指的方向進(jìn)行運(yùn)動。

(3)幼兒看教師的動作和指示方向進(jìn)行身體運(yùn)動。

7、在音樂聲中，幼兒和教師隨意在場地上自由地做舒緩、輕松、柔軟的放松動作。

8、教師進(jìn)行活動總結(jié)后，帶領(lǐng)幼兒離開運(yùn)動場。

活動反思：

在體育課教學(xué)中，注重讓幼兒成為活動的主體。 在活動中給幼兒以充分的自由，使他們自身能量盡可能地發(fā)揮出來，達(dá)到一定的運(yùn)動量。 教師在一旁注意發(fā)現(xiàn)動作符合教學(xué)要求的幼兒，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，就以其為榜樣，引導(dǎo)其他幼兒觀摩學(xué)習(xí)，并給予表揚(yáng)與肯定。

幼兒園大班體育教案 篇6

活動目標(biāo)：

1.練習(xí)用紙球擊目標(biāo)。

2.發(fā)展凝神注視的能力。

3.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

4.讓孩子們認(rèn)識到，跟同伴合作是一種精神。 有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1.用報紙、皺紙做成的紙球若干只。

2.在日?；顒又杏眉埌逑渥龊谩肮肢F”。

3.猴子胸飾與幼兒人數(shù)相同。

活動過程：

一、孫悟空的“火眼金睛”。

1.為什么孫悟空能很快認(rèn)出妖魔鬼怪？因?yàn)樗礀|西的時候，盯著看，仔細(xì)地看。我們來學(xué)孫悟空那樣“火眼金睛”看東西好嗎？

2.引導(dǎo)幼兒定睛看物，模仿孫悟空的“火眼金睛”。

二、我是小孫悟空。

1.幼兒扮演小猴子，教師扮演孫悟空。孩子們，我得到一個消息，猴山上來了許多怪獸，我們該怎么辦？

2.教師帶領(lǐng)幼兒邊念“張大眼睛看，看得清，投得準(zhǔn)”，邊做投擲動作。

3.幼兒兩人一組，互相分散自由地進(jìn)行拋接、投擲練習(xí)。

三、火眼金睛打怪獸。

1.在練習(xí)的基礎(chǔ)上，教師和幼兒一起玩“火眼金睛”的游戲。 每個幼兒手拿紙球，跑步投向自己隊的“怪獸”，比一比哪隊投得多又準(zhǔn)。

2.慶祝勝利。

活動反思：

“主題背景下的游戲活動”這是我們這次研訓(xùn)的主題，因此在構(gòu)思教案的時候都是圍繞這一主題來展開。 這次的大班體育教學(xué)活動《火眼金睛》是在前面兩位老師的的基礎(chǔ)上進(jìn)行第三次跟進(jìn)教學(xué)。 在活動之前我預(yù)想了整個教學(xué)活動中會發(fā)生的一些情況，但是在進(jìn)行教學(xué)活動的時候還是出現(xiàn)了很多問題是我沒預(yù)想到的。

《火眼金睛》在第二研的時候唐老師已經(jīng)將教案完善的很好了，因此我在這次的教學(xué)中并沒有太多的改動，只是在第一個環(huán)節(jié)和第二個環(huán)節(jié)中作了修改。 在第一個環(huán)節(jié)中我將原本的“快樂小兵，熱身運(yùn)動”修改為“勇敢小兵，快樂出行”讓幼兒以快樂出行為背景，引導(dǎo)幼兒觀察身邊的事物，這樣不但培養(yǎng)了幼兒的觀察能力，同事也凸顯了主題背景，而在實(shí)施的過程中發(fā)現(xiàn)效果并不是很好，沒有達(dá)到原本設(shè)想的效果。 在研討的過程中也找到了原因，首先場地過小，孩子們還沒有來得及觀察就已經(jīng)到達(dá)目的地了，其次，教師的臨場反應(yīng)能力不夠，當(dāng)發(fā)現(xiàn)這一問題的時候應(yīng)該及時想辦法，可以帶著幼兒多走一圈，這樣孩子就有足夠的時間觀察。 而在“勇敢小兵，快樂出行”這一環(huán)節(jié)中教師的氣勢不夠濃厚，導(dǎo)致孩子的小兵其實(shí)也比較弱。 在第二個“練習(xí)投擲”的環(huán)節(jié)中我將練習(xí)的距離由近到遠(yuǎn)逐步增加難度，幼兒在練習(xí)的過程中有一個層次的遞進(jìn)，使幼兒在技能上有了提升，在心里上也感受到了成功的喜悅。 在實(shí)施的過程中基本能達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)，但是也發(fā)現(xiàn)了一些預(yù)想之外的情況，由于第一次練習(xí)的時候距離比較近，而近距離的話拋球比投球更容易進(jìn)，因此幼兒在近距離投擲時以拋球的形式投進(jìn)去的比較多，而加大難度之后幼兒投球的命中率就明顯低了很多，于是我在這里又再次強(qiáng)調(diào)了投擲的方法，幼兒再次練習(xí)的時候明顯效果好了很多。 在最后一個環(huán)節(jié)中我原本設(shè)想的是讓幼兒跟著藍(lán)精靈的音樂慶祝勝利，但是在活動中孩子們打妖怪打的太盡興了，最后城堡倒地之后都沖上去打妖怪了。 在整個活動中孩子們的興致非常濃，活動目標(biāo)基本達(dá)到了。

在這次的教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)我對課堂的調(diào)控能力還比較弱，需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。 找到了自己的薄弱之處，今后我會更加努力，讓自己的能力得以提高。

小百科：眼，由眼球及其輔助結(jié)構(gòu)組成。 眼球是視覺器官的主要部分，它具有折光成象和感光換能兩種作用。

幼兒園大班體育教案 篇7

活動背景

跳皮筋是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲，深受孩子們的喜愛。 把跳橡皮筋游戲和童謠巧妙地結(jié)合在一起，符合幼兒活潑好動的個性特點(diǎn)。 根據(jù)大班孩子的動作發(fā)展情況，我選擇了跳皮筋活動，并制定了不同階段的目標(biāo)，希望在活動中，孩子們能在身體動作、想象力和創(chuàng)造力及合作意識方面都能有不同程度的提高與發(fā)展。

活動目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)一些簡單的跳牛皮筋的基本動作

2.通過幼兒自主活動，相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神，體驗(yàn)自主活動的快樂

活動準(zhǔn)備

牛皮筋、會念兒歌《小皮球》

活動過程

(一)教師帶幼兒在游戲中熱身。

1.跟隨教師向前慢跑、倒退走、四散走

2.四散慢跑，聽教師的哨音、看手勢結(jié)對

3.做準(zhǔn)備操

(二)幼兒自己探索玩牛皮筋的跳法

1、幼兒三人一組自由探索牛皮筋的玩法。

2、教師演示跳牛皮筋的方法小朋友4人一組，一組三人撐皮筋放在腳脖處呈三角形;另一個小朋友，從一根皮筋跳到另一根皮筋，圍三角形繞圈，邊跳邊念兒歌：小皮球，三加一，馬蓮開花二十一，二八二五六，二八二五七，二八二九三十一，三八三五六，三八三五七，三八三九四十一，四八四五六，四八四五七，四八四九五十一，五八五五六，五八五五七，五八五九六十一，六八六五六，六八六五七，六八六九七十一，七八七五六，七八七五七，七八七五八十一，八八八五六，八八八五七，八八八九九十一，九八九五六，九八九五七，九八九九一百一。 跳完結(jié)束。 再加高距離跳。 跳錯換另一組跳。

(三)教師講解游戲規(guī)則

1.4人一組，用石頭、剪刀、布的方法確定撐皮筋的人(3人)

2.在跳皮筋時，要一邊念兒歌一邊跳

3.跳錯的小朋友就要去拉皮筋

(四)游戲開始

活動延伸

游戲結(jié)束后組織小朋友做放松活動，以免小朋友感到疲勞。

活動反思

在教學(xué)中進(jìn)行反思，即及時、主動地在教學(xué)過程實(shí)施中的反思，這種反思能使課堂教學(xué)高質(zhì)高效地進(jìn)行。 課堂教學(xué)中教師要時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注所使用的方法、手段以及目標(biāo)達(dá)成的效果。 捕捉教學(xué)中的靈感，及時調(diào)整組織教學(xué)方法，做到教學(xué)靈活，巧妙調(diào)控，使課堂效果達(dá)到最佳。

1．學(xué)生在課中的參與

學(xué)生是課堂中的主體，是以一定的參與度做保證的，學(xué)生沒有參與或少參與，就算不上“主體”了。 學(xué)生的參與狀態(tài)，既要看參與的廣度，又要看參與的深度。 就廣度而言，學(xué)生是否全面參與到課堂教學(xué)中來，是否參與了課堂教學(xué)中的每個環(huán)節(jié)；就深度而言，學(xué)生是主動的、積極的，還是被動的、應(yīng)付的。

2．學(xué)生在課中的交流

交流是培養(yǎng)學(xué)生友好往來，合作精神的重要途徑，也是學(xué)生為主體的具體體現(xiàn)。 課堂中，教師只有創(chuàng)設(shè)民主、和諧、平等和寬松的學(xué)習(xí)氛圍，才能讓學(xué)生感到自己在這個環(huán)境中是安全的、融洽的、自主的，可以與教師、同學(xué)之間進(jìn)行平等對話的。 教學(xué)中我常用“隨機(jī)式”的分組方法進(jìn)行交流，這有利于學(xué)生的個性發(fā)揮，但由于素質(zhì)的差異不能進(jìn)行很好的交流；于是可以用“朋友式”的組合方式進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，這有利于學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，交流的氣氛相當(dāng)濃厚，學(xué)生的個性更能無拘無束的發(fā)揮。 因?yàn)樗麄兪桥笥眩瑥亩泊龠M(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也減少了個體的差異，因?yàn)樗麄優(yōu)榱诉@個合作體進(jìn)行互助，使自己的這個合作小組能全面發(fā)展和提高。 在變向運(yùn)球的學(xué)習(xí)中學(xué)生通過“朋友式”交流，合作式的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)許多變向運(yùn)球的方法是豐富多彩的。

幼兒園大班體育教案 篇8

大班體育游戲教案《盲人摸象》適用于大班的體育主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能用手指觸摸的方法辨認(rèn)同伴，能用手指觸摸的方法辨認(rèn)同伴，了解班級小伙伴的外形特征，快來看看幼兒園大班體育游戲《盲人摸象》教案吧。

活動目標(biāo)：

1、了解班級小伙伴的外形特征。（重點(diǎn)）

2、能用手指觸摸的方法辨認(rèn)同伴。（難點(diǎn)）

3、體驗(yàn)游戲的快樂。

4、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

活動準(zhǔn)備：

1、自制高矮胖瘦的圖片

2、眼罩

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

1、出示圖片，引起幼兒觀看的興趣。

師：

（1）圖片中都有什么？它們有什么不同？（引導(dǎo)幼兒說出高矮胖瘦）

（2）請幼兒舉例說說身邊高矮胖瘦的小朋友，并進(jìn)行比較。 （引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察每個小朋友的外形特征。 ）

二、準(zhǔn)備活動。

1、游戲之前，教師引導(dǎo)幼兒觀察朋友的外形特征及衣服的特點(diǎn)。

2、教師進(jìn)行角色分配并講解游戲玩法。

教師指導(dǎo)全班幼兒手拉手圍成一個大圓圈，自主推選一名幼兒為盲人，站在圓圈的中心，全體幼兒邊念兒歌邊轉(zhuǎn)圓圈，等“盲人”說停的時候，所有的幼兒不能動，盲人向前去摸人并說出其名字，若猜不出來，去摸摸別的幼兒。

3、組織幼兒邊念兒歌邊轉(zhuǎn)圈。 （在教師的引導(dǎo)下游戲第一次。 ）

三、摸人比賽

教師將選出兩名幼兒在中間做盲人，兩人進(jìn)行比賽看誰猜的最快。

游戲循環(huán)進(jìn)行。

活動延伸：

平時生活中多觀察周圍朋友的外形特征及服飾的特征，以便游戲順利進(jìn)行。

小百科：盲人是指視覺有障礙的人。 視障人士主要分為兩類，一為失明或稱全失明（即盲人），二為弱視（低于正常視力60%）。

小蟲將在新電影中獲得新戰(zhàn)衣，為何有人還說彼得是最“低配”蜘蛛俠？

我們來看看題主的提問：為什么說彼得是最“低配”的蜘蛛俠？ 什么是“低配”？我想小蟲新電影中的新戰(zhàn)衣應(yīng)該來說是所有蜘蛛俠版本中 科技 感最強(qiáng)的吧！ 這樣說來肯定不是 科技 上的“低配”，應(yīng)該說 情感 上的“低配”！有點(diǎn)孩子氣。 蜘蛛俠是美國漫威漫畫旗下超級英雄，初次登場于《驚奇幻想》因?yàn)閺V受歡迎，幾個月后，便開始擁有以自己為主角的單行本漫畫。 本名彼得·帕克（Peter Parker），是住在美國紐約皇后區(qū)的一名普通高中生，由于被一只受過放射性感染的蜘蛛咬傷，因此獲得了和蜘蛛一樣的超能力，后自制了蛛網(wǎng)發(fā)射器，化身蜘蛛俠守衛(wèi)城市，這個是官方解說。 那么小蟲版本的新戰(zhàn)衣是誰給的呢？為什么說這個版本的蜘蛛俠是 情感 上低配的蜘蛛俠？ 我們來看看《蜘蛛俠》系列三部曲 托比·馬奎爾扮演的第一任蜘蛛俠 安德魯·加菲爾德扮演的第二任蜘蛛俠 湯姆·赫蘭德扮演的現(xiàn)任蜘蛛俠 1， 個人來說我最喜歡托比·馬奎爾扮演蜘蛛俠，彼得·帕克本來只是一名普普通通的高中生，由于一場意外讓自己擁有了超能力，剛得到超能力的時候他并沒有想過要去拯救世界，甚至只是覺得很有趣，直到他的舅舅被劫匪殺死，彼得·帕克才開始擔(dān)負(fù)起超級英雄的責(zé)任，這部影片深刻的描繪了蜘蛛俠成為超級英雄的過程，他會軟弱，會糾結(jié)，會逃避，會犯錯，甚至一度心里的黑暗面釋放出來，但是就是這樣他才一步步成長為超級英雄，并不是有超能力就是超級英雄。 能力越大、責(zé)任越大。 背負(fù)著責(zé)任，在挫折中成長，不依靠任何人，絕境中爆發(fā)力量。 2，安德魯·加菲爾在第二任蜘蛛俠中就顯得像一個“炮嘴”，就像“死侍”哈哈，原諒我想起了他，同時這個版本的蜘蛛俠也有了更先進(jìn)的戰(zhàn)衣，不再是手動發(fā)射蛛絲，而是配備了蛛絲發(fā)射器。 另外，在第二部蜘蛛俠中，蜘蛛俠有了蜘蛛感應(yīng)，這個是特殊的能力，能提前判斷危險，剛開始的蜘蛛俠沒有超能力的時候非常的膽小，經(jīng)常被人欺負(fù)，得到超能力后開始報復(fù)欺負(fù)他的人，這個版本更多的體現(xiàn)了蜘蛛俠的睿智，同時也是靠自己單槍匹馬干掉了BOSS。 3，湯姆·赫蘭德版蜘蛛俠是最接近原著的，他和鋼鐵俠相識于《美隊：內(nèi)戰(zhàn)》，鋼鐵俠邀請蜘蛛俠作為幫手來阻止美國隊長一幫人，蜘蛛俠純粹是鋼鐵俠叫來幫忙的，干完活兒就走人，不摻和其他事情。 到了《蜘蛛俠：英雄歸來》，蜘蛛俠和鋼鐵俠的感情戲份明顯增多。 蜘蛛俠完全把鋼鐵俠當(dāng)做偶像甚至是父親，《美隊：內(nèi)戰(zhàn)》中鋼鐵俠給了蜘蛛俠一件新的戰(zhàn)衣，這 件戰(zhàn)衣光是武器功能就將近2000多種！順便還配備了人工智能以及語音助手， 并給予蜘蛛俠很大的期望，蜘蛛俠對鋼鐵俠說了心里話：我只是想像你一樣！然而鋼鐵俠卻想讓蜘蛛俠比他更好，這就是父親對兒子的期望。 第三部蜘蛛俠劇情過于簡單，只是打打怪，把鋼鐵俠當(dāng)做偶像，時刻想見他，沒有烘托出超級英雄所處的那種黑暗，對人性的刻畫不夠深刻，期望得到鋼鐵俠的賞識，給觀眾的感覺就像是一個沒有長大的孩子，并且太過依賴自己的這件裝備，顯得很孩子氣。 總體上來說《蜘蛛俠三部曲》都非常的精彩，以上評論只代表個人，蘿卜青菜各有所愛，每個人心中都有自己的蜘蛛俠。 因?yàn)樗康氖呛?科技 ,沒有走實(shí)力路線 所有的漫威作品里,人們最喜歡還是看到主角的內(nèi)心變化,以及主角的一些責(zé)任心,單單是一些黑 科技 的加持,人們往往內(nèi)心是排斥的,因?yàn)檫@些黑 科技 的加持也只是一些外在的因素,反而是黑 科技 越強(qiáng),讓人覺得主角越弱. 三個版本的蜘蛛俠我還是最喜歡初代的蜘蛛俠,雖然他沒有什么酷炫的外衣,能力也看起來就是一般般,但是他有著極其強(qiáng)大的責(zé)任心,無論對方勢力有多么的強(qiáng)悍,但是他依舊還是靠著自己的意志力去戰(zhàn)勝對方,這個和我們在看一些 體育 比賽一樣,我們內(nèi)心總是同情弱者,如果一放實(shí)力很懸殊的對抗中,弱隊?wèi){借著頑強(qiáng)的競技精神,爆冷戰(zhàn)勝了人們覺得很厲害的隊伍,那種突圍的快感很刺激雖然第三版的蜘蛛俠,多了很多的黑 科技 ,加上影片的拍攝也更加的刺激奪目,但是感覺就是不一樣,看到他輕松的秒掉別人,大家在觀影的時候總是很較真的說一句:脫了那層外衣,他還那么厲害嗎? 因?yàn)橹┲雮b的開始就是一個很平凡的男生,讓一只蜘蛛咬了以后,突然間變得不平凡,之前懦弱,恐懼,但是有了超能力以后變了一個人,開始去拯救世界,維護(hù)世界和平,這兩種反差帶來的矛盾,讓人耳目一新,雖然他很弱,但是他還是敢于去戰(zhàn)斗,憑借的是自己的內(nèi)心,而不是那些黑 科技 的加持.很原始的味道. 新版的蜘蛛俠,和最初的那個蜘蛛俠的人設(shè)已經(jīng)不一樣了,因?yàn)槿藗儍?nèi)心里還是被最初那個很純粹的蜘蛛俠先入為主了,憑借著鋼鐵俠一般的外衣,那干脆叫鋼鐵俠吧,或者美國隊長蜘蛛俠?我是鐘躍民,一位愛看電影,聊電影的佛系少年,喜歡看電影的朋友可以關(guān)注我哦新電影《蜘蛛俠：遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)》，“小蟲”彼得帕克換上了一套從未見過的新戰(zhàn)衣，造型獨(dú)特且詭異。 為什么有人還是認(rèn)為“低配”呢？之所以有人說小蟲是低配的蜘蛛俠我總結(jié)了以下原因： 首先：作為一個多年的蜘蛛俠影迷，對于小蟲進(jìn)入MCU的場面感覺不夠強(qiáng)大。 但是當(dāng)這一切呈現(xiàn)在你眼前的時候，除去了對經(jīng)典的致敬以外， 這次的蜘蛛俠給我感覺不夠之前版本的酷爽。 還有些平常。 從小蟲自身的視角色來看，這次的劇情貫穿了之前復(fù)聯(lián)系列事件，來作為融入MCU的重要一環(huán) 。 整部電影的格局明顯變小。 而且憑幕上的小蟲更年輕了，整片的定位就是部校園青春片。 不像以往版本會花不少篇幅去解釋蜘蛛俠是怎么誕生，對于他的能力體現(xiàn)的不夠明顯，就是一筆帶過的樣子。 眾所周知彼得帕克被咬之后身體的強(qiáng)化加成是蜘蛛力量所賦予的，但是這次蜘蛛感應(yīng)卻完全沒體現(xiàn)出來，讓人有些遺憾。 劇中在去追蹤禿鷲的團(tuán)隊，去劫車的那段劇情中。 戰(zhàn)衣系統(tǒng)提到可以利用周邊環(huán)境的偵測技術(shù)放大想要得到的信息， 這里給我感覺是蜘蛛感應(yīng)已經(jīng)被托尼復(fù)制出來并被強(qiáng)化了。 關(guān)鍵是，這個本來就應(yīng)該是小蟲自帶的技能，這么被復(fù)制了自己也沒意識。 這個系列戰(zhàn)衣的升級，靠高 科技 彌補(bǔ)了不如超凡的那種質(zhì)感，還有新設(shè)計的便攜換裝確實(shí)方便，大致這里要被吐槽了。 同樣是自制的蛛絲發(fā)射器，加菲那版突出的是電工技術(shù)，還有是衣服是審美帥得一塌糊涂。 但是 荷蘭弟這版只勾勒了下蛛絲是靠自己合成的，自學(xué)的化工之類的吧。 但是看上去還是讓人有點(diǎn)吸引力的，但是在這版的學(xué)霸感覺不及加菲有靈氣。 橫向?qū)Ρ认乱酝L(fēng)格的蜘蛛俠，畫面和音樂體驗(yàn)都顯得過于中規(guī)中矩。 第一次迷上小蟲是那種優(yōu)雅的飛行姿態(tài)，旋轉(zhuǎn)跳躍我閉著眼那種，而超凡視覺上更是更上一層樓，沉浸式的第一人稱鏡頭，不管是樓宇之間的穿梭還是小場景的打斗，把小蟲的能力發(fā)揮得淋漓盡致。 返校季這次飛的篇幅少點(diǎn)略有遺憾。 倒是用斯塔克工業(yè)的高 科技 包裝填補(bǔ)了視覺上的落差。 看了下幕后花絮，每代蜘蛛俠都是真刀實(shí)槍訓(xùn)練的，畢竟動作姿態(tài)要有蜘蛛俠的風(fēng)格。 這部荷蘭弟還訓(xùn)練包括一些跑酷和舞蹈的，沒什么飛行場景，基本都是很平常的一些場面，從完成度來看也算是可以的。 可以說從美隊三出場一直到這部蜘蛛俠英雄歸來，小蟲的蜘蛛感應(yīng)都沒有下線過，之前小蟲并沒有適應(yīng)蜘蛛感應(yīng)，每次出現(xiàn)蜘蛛感應(yīng)時荷蘭弟小蟲都會因?yàn)椴贿m應(yīng)蜘蛛感應(yīng)而愣神，這也就是為什么每次荷蘭弟小蟲被打時，荷蘭弟小蟲都是懵逼狀態(tài)的原因吧。 總結(jié)：新電影蜘蛛俠除了開頭的那段主題外，其余并沒有吸引我的地方了。 而托比的蜘蛛俠給我感動，荷蘭弟的蜘蛛俠給我感覺是炫酷。 所以有人說小蟲是“低配”，也是眾口難調(diào)啊。 不管別人怎么說是不是“低配”，新的篇章還是充滿期待的，祝愿“小蟲”能夠不斷突破自己，把最優(yōu)秀的作品呈現(xiàn)給我們。 這次《蜘蛛俠：英雄歸來》中的蜘蛛俠確實(shí)在獲得新的戰(zhàn)衣后，確實(shí)實(shí)力大增，至于“低配”咱們來分析一下。 首先說什么是“低配”，低配好比一部手機(jī)，在賣的時候總是會分低配版和高配版，低配版適合比較窮的人購買，而高配適合發(fā)燒友或者本身就比較富裕的人士，在看手機(jī)配置，簡單點(diǎn)，按電腦的配置來說，無外乎cpu、內(nèi)存、硬盤三大件，cpu高配是intel的芯片，低配是賽揚(yáng)的，低配內(nèi)存2個G，高配內(nèi)存8個G，硬盤低配32G，高配256G，這樣大家可以很清楚的搞明白，它們的作用和功能是一樣的，無非就是快與慢、多與少的關(guān)系。 在看這次蜘蛛俠戰(zhàn)衣的配置， “胸徽 可以變形無人偵察機(jī)，首先無人偵察機(jī)得是高清、傳輸能力強(qiáng)，這是最基本的”低配“，出于鋼鐵俠之手這方面肯定不會太次，然而單個無人機(jī)觀察起敵情太過單調(diào)，要全方位立體化的得到更多的視頻信息，最好能夠多個無人偵察機(jī)協(xié)同完成，像《變形金剛》中沖擊波的胸口有個盒子，里面能彈出好幾盤磁帶一樣，蜘蛛俠胸口最好也弄個盒子一次彈出多個無人機(jī)，而且無人機(jī)還要帶自爆功能，一個可以掩護(hù)撤退，一個可以吸引敵人注意力，這才是所謂的高配。 ”蜘蛛腿“ 新戰(zhàn)衣中在漫畫里面是3條腿，而復(fù)仇者聯(lián)盟中是4條腿，其實(shí)這是低配，高配應(yīng)該裝上10條腿，為什么？因?yàn)槎嘁粭l腿相當(dāng)于多了一只胳膊，多了一個胳膊就多了一份力量，在允許的前提下盡可能多裝腿，而且腿要自帶伸縮功能，這個在蜘蛛俠第二集中的”章魚博士“就可以找到，而且技術(shù)也相當(dāng)成熟。 ”滑翔翼“ 蜘蛛俠戰(zhàn)衣自帶滑翔翼，用于彌補(bǔ)在兩棟大廈間隔大，無法吐絲跳躍的情況。 這也是低配，高配應(yīng)該自帶火焰噴射筒，都什么時代了還搞空氣力學(xué)式的滑翔，太慢了，裝個鋼鐵俠那個小火噴射器，動力強(qiáng)大啊，而且鋼鐵俠一直都在用，技術(shù)成熟，效果穩(wěn)定，沒啥危險，還可以將噴射筒和蜘蛛腿做在一起，捆綁銷售，至于電池能量，鋼鐵俠都死了，把他那個”核聚變的燈“拿過來裝上。 ”吐絲發(fā)射裝置“ 這個可以發(fā)射各種形狀的蜘蛛網(wǎng)，這個武器也是比較實(shí)用，因?yàn)橛猛竞軓V，但只是吐絲形狀的改變而已，已經(jīng)略顯過時，新吐絲裝置可以讓吐出的絲帶有麻痹性的藥物，以捕獲獵物，現(xiàn)實(shí)中很多蜘蛛也是帶毒的。 好了先分析這幾鐘功能，現(xiàn)在”低配“沒有關(guān)系，總要有個過程，打 游戲 不也是一點(diǎn)一點(diǎn)的升級，勾著你玩嗎，電影也一樣。 我們分析一下為什么這么說吧，先讓我們看一下三個時期的蜘蛛俠。 第一版《蜘蛛俠》 ，也就是托比馬奎恩飾演的。 非常的經(jīng)典，這是靠蜘蛛咬后得到能力的。 電影中的他在沒有得到能力的時候是非常的懦弱，平時就是一個普普通通的男生比較聰明，比較溫和，得到能力之后也是在這里出現(xiàn)了經(jīng)典臺詞“ 能力越大，責(zé)任就越大 ”在第二部中的拯救了列車上的所有人，更加貫徹了一理念的感覺，擔(dān)當(dāng)與責(zé)任。 第二版是《超凡蜘蛛俠》 ，我覺得這一高中版的蜘蛛俠我也非常喜歡，由安德魯·加菲爾德飾演，這一版就有更多青春的氣息，愛情的感覺比前面的更突出一點(diǎn)，這是我個人的感覺。 同時這一部也更加強(qiáng)調(diào)突出了彼得帕克的智力實(shí)力。 這一版的特效是比較成熟的了，蜘蛛俠的吐司設(shè)定是發(fā)射器了，不是第一版直接從手中射出來了。 開始彼得是非常懦弱的，得到能力之后發(fā)現(xiàn)自己變得很厲害了，開始對平時欺負(fù)他的進(jìn)行回應(yīng)。 這就像高中時叛逆期的我們，年輕氣盛不夠成熟。 第三版也就是我們說的荷蘭弟，最年輕的蜘蛛俠。 這一版也是因?yàn)橛陕尤肓虽撹F俠，讓我覺得是 科技 感最強(qiáng)的。 這一版本的蜘蛛俠的戰(zhàn)衣有很多功能，可以掃描追蹤等等。 其實(shí)感覺就是薄了一點(diǎn)點(diǎn)鋼鐵俠戰(zhàn)衣。 其實(shí)做個對比就知道為什么說了感覺，我理解的就是字面的意思。 前兩版的蜘蛛俠都是靠自己的，并沒有那么多的設(shè)備加成，也就是最純粹的蜘蛛俠。 后面到了荷蘭弟這一版加成的裝備。 這一版的蜘蛛俠我已經(jīng)忘記他叫彼得帕克了，如果不是劇中的人說，只知道他叫荷蘭弟。 就是沒有以前的那種蜘蛛俠的感覺，實(shí)力也沒有那么強(qiáng)，因?yàn)槿嗽O(shè)可能是這樣的。 目前蜘蛛俠有三個版本六部電影，而提問者說的電影是荷蘭弟主演，是漫威為了完善復(fù)仇者聯(lián)盟，拍攝的蜘蛛俠獨(dú)立電影。 這個版本我覺得和前兩個，最大區(qū)別加人了鋼鐵俠設(shè)計的蜘蛛俠戰(zhàn)衣， 科技 感十足，卻是最低配蜘蛛俠， 為什么這么說呢？ 第一，違背了 蜘蛛俠定義 ， 窮人靠變異，富人靠 科技 。 當(dāng)窮人變異加 科技 混合。 失去了意義。 第二，過度依賴 科技 有了高 科技 戰(zhàn)衣看起來是高配，其實(shí)蜘蛛俠太過依賴 科技 戰(zhàn)衣了，本身能力在復(fù)仇者聯(lián)盟不太突出。 給人很弱的感覺。 第三，三位主演中最低配， 三位主演中，荷蘭弟是最不符合蜘蛛俠氣質(zhì)的演員。 也長得不好看， 第一部托比馬奎恩飾演的，長得面善，親切感十足，有高中生屌絲氣質(zhì)。 第二部安德魯·加菲爾德飾演，身材最好，更強(qiáng)壯，很有青春期氣息，很叛逆，得到能力第一件事教訓(xùn)欺負(fù)自己的人。 很真實(shí)的想法。 第三部，長得是三人最不帥的，完全靠 科技 戰(zhàn)衣，說時候，隨便一個普通人穿了戰(zhàn)衣都不比他差。 第四，吸引力低配，主角被配角搶了風(fēng)頭， 這部荷蘭弟蜘蛛俠電影，是唯一一部加入鋼鐵俠配角的，所以風(fēng)頭很容易被搶，盡管他們有｛父子｝情深戲碼。 可我買票還是沖著電影里有鋼鐵俠來的。 所以提問者說的低配是主演顏值低配 能力低配 角色原型符合度低配 主角吸引力低配 看到“小蟲”這個詞的時候還想了想，但看到后面就明白了“小蟲”指的是蜘蛛俠了。 “小蟲”的新戰(zhàn)衣是“低配版”的？哪個人說的？由于“小蟲”還沒有上畫，所以暫時還不知道他的戰(zhàn)衣到底如何，到時候看了才知道，但這個“低配版”是哪個無聊人說出來的？真無聊！我就是沖著“小蟲”的新戰(zhàn)衣才會想去電影院看的，“小蟲”的新戰(zhàn)衣是這部電影的亮點(diǎn)吧？那個想搏眼球的人想出來的？以為自己很聰明，其實(shí)是裝的一種表現(xiàn)罷了，想出來的那個人看過第一部蜘蛛俠嗎？就是2002年的那個蜘蛛俠3部曲了，相比于2002年版的那三部來說的話？現(xiàn)在“小蟲”的這套戰(zhàn)衣還叫“低配版”？那提出“低配版”的那個人或那些人知道“高配版”是怎么樣的嗎？不要人云亦云，以為自己能說出別人想不到的東西，其實(shí)這是扮嘢的表現(xiàn)。 這是誰說的，配置應(yīng)該是最高配置了，可能這代小蟲缺乏一種使命感，還沒弄清楚自己肩負(fù)的責(zé)任。 雖然出場至今一直保持在前位。 可突出的內(nèi)心卻是一個孩子該有的純真，和正義。 可能在這部里，經(jīng)歷了失去鋼鐵俠，和新敵人，和新任務(wù)，能夠重塑小蟲如何去從新面對維護(hù)世界和平的使命 可能是因?yàn)?，蜘蛛俠在看到了自己的新戰(zhàn)衣之后，現(xiàn)實(shí)眼睛一亮，但是隨后一轉(zhuǎn)的就是他臉上黯然失神的目光。 本來擁有新的戰(zhàn)衣是非常高興的，但是小蜘蛛知道此時的鋼鐵俠再也回不來了，所以神色才會如此的黯然失神吧，因?yàn)檫@一次之后，就再也沒有人給他設(shè)計新的戰(zhàn)衣了，故“低配”。 關(guān)鍵還是因?yàn)楹颓皫撞康膶Ρ葋碚f，從第一版的托比·馬奎爾主演的蜘蛛俠，堪稱是最經(jīng)典的蜘蛛俠了。 第一版本第一部在2002年上映后，觀眾們都對這版的蜘蛛俠也是喜愛有加，是真正的窮人靠變異成為超級英雄。 他被一只具有放射線的蜘蛛咬到后，就擁有了蜘蛛的超能力，可以在墻壁和天花板上行走，能從手腕放射出蜘蛛網(wǎng)，動作變得迅速敏捷。 蜘蛛俠也為自己設(shè)計了一套戰(zhàn)衣，紅色蜘蛛緊身服和面具，雖然沒有技術(shù)含量，可是卻是非常的真實(shí)。 第二版本的蜘蛛俠《超凡蜘蛛俠》由安德魯·加菲爾德飾演，主要是講述了蜘蛛俠彼得·帕克在高中時代，在無意中發(fā)現(xiàn)自己父親留下的一個神秘公文包，為了尋找父母失蹤的原因，意外被蜘蛛咬了一口，從此成為了超級英雄。 雖然是翻拍的電影，但是這部電影從不同角度去說明了彼得·帕克身世。 還有就是彼得與女友之間的感情發(fā)展值得回味。 第三版的是荷蘭弟湯姆·赫蘭德主演。 前面的兩個版本都是索尼發(fā)行的，而后面的是漫威影業(yè)發(fā)行。 荷蘭弟版的蜘蛛俠在《美國隊長3》《蜘蛛俠：英雄歸來》和《復(fù)聯(lián)3》中出現(xiàn)過，并且更換過三套戰(zhàn)衣。 這套新的戰(zhàn)甲概念圖，肌肉感特別強(qiáng)，更加緊身，還有很強(qiáng)的力量。 眼睛部分還特別大，總感覺是被邪惡力量附體的蜘蛛俠。 整體感覺不怎么好看，還有些恐怖。 有網(wǎng)友覺得：這是最難看的蜘蛛俠戰(zhàn)衣了，也沒有了正義的力量在里面。

幼兒園大班下學(xué)期體育教案

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。 我們該怎么去寫教案呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼挠變簣@大班下學(xué)期體育教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班下學(xué)期體育教案1

活動目標(biāo)：

1、樂于參加以紙棍為道具的體育活動，體驗(yàn)集體游戲的快樂。

2、練習(xí)膝蓋不著地爬行，增強(qiáng)動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

3、能和同伴合作探索紙棍的多種玩法。

4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

5、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

活動準(zhǔn)備：

每位幼兒一根自制的紙棒（用舊報紙做成）；布置好活動場地。

活動過程：

1、準(zhǔn)備部分：幼兒每人手持一根紙棒，做棍棒操。

導(dǎo)語：小朋友當(dāng)小孫悟空，老師當(dāng)猴王，請猴兒們一起操練起來。

2、基本部分：

①幼兒自由探索紙棍的各種玩法。

孫悟空最大的本領(lǐng)是什么？小朋友用金箍棒能夠變出多少種玩法？教師巡回觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒不同的玩法，并啟發(fā)引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)、共同分享。

②老師引導(dǎo)幼兒在分享同伴經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，練習(xí)膝蓋不著地爬行。

A、請幼兒學(xué)學(xué)孫悟空爬山的動作。

B、教師示范：把紙棍接成一條直線，手腳著地騎在紙棍上爬行。

C、幼兒自由練習(xí)，教師幫助能力差的幼兒規(guī)范爬行動作。

D、幼兒分組進(jìn)行游戲，要求以速度最快，膝蓋不著地者為勝。

③競賽游戲：《摘桃子》

A、教師引導(dǎo)：小孫悟空的肚子餓了，我們?nèi)フ易映??？墒窃诼飞嫌泻芏嗾系K，我們要爬過草地、跨過小河，看誰不怕困難最先摘到桃子！

B、教師講解玩法：幼兒站成一隊，第一個幼兒首先膝蓋不著地爬過草地，然后助跑跨跳跨過小河，最后摘到桃子跑回來，拍一下第二個幼兒的手，第二個幼兒接著出發(fā)，依次進(jìn)行。

C、幼兒分組比賽，給獲勝的幼兒發(fā)桃子表示鼓勵。

3、結(jié)束部分：聽《白龍馬》的音樂，利用棍棒，在教師的引導(dǎo)下做放松運(yùn)動。

活動反思：

反思1.

我抓住幼兒喜歡孫悟空的心理，活潑好動，愛表現(xiàn)自己的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了這樣一個健康游戲，通過讓幼兒想一想，說一說，遇到小河、草地、山洞這些障礙時想辦法等環(huán)節(jié)，提高了幼兒活動的興趣，又調(diào)動了幼兒的積極性，并且還擴(kuò)散了幼兒的思維培養(yǎng)了想象力。

反思2.

活動中我能夠生動的扮演齊天大勝的角色，充分利用室內(nèi)環(huán)境布置，使幼兒有身臨其境的感覺，并且都能勇敢的獨(dú)立的完成游戲，從而培養(yǎng)了幼兒的自信心。

反思3.

在游戲開始時，設(shè)計讓幼兒練習(xí)爬、鉆、跳，走平衡等技能動作的環(huán)節(jié)，糾正過后沒有給幼兒多加練習(xí)的時間，這一點(diǎn)很關(guān)鍵，在以后的教學(xué)中必須及時改正，應(yīng)先讓幼兒在第一環(huán)節(jié)熱身時就練習(xí)一次，然后再進(jìn)行游戲，游戲中若出現(xiàn)問題應(yīng)及時糾正，并再次進(jìn)行個別嘗試。

在今后的工作中，我會積極認(rèn)真的領(lǐng)會綱要，抓住幼兒的年齡特點(diǎn)來指定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，多自我反思，爭取讓自己的教學(xué)水平提高一個新臺階。

小百科：桃，薔薇科、桃屬植物。 是一種果實(shí)作為水果的落葉小喬木，花可以觀賞，果實(shí)多汁，可以生食或制桃脯、罐頭等，核仁也可以食用。

幼兒園大班下學(xué)期體育教案2

活動目標(biāo)：

1、利用長桌游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力。

2、讓幼兒嘗試和探索從高處望下跳的技能，提高敏捷性、協(xié)調(diào)性。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢、積極動腦、臨危不懼的良好品質(zhì)。

4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：發(fā)展幼兒平衡、鉆爬、攀登能力

2、難點(diǎn)：高跳下的技能

活動準(zhǔn)備：

桌子12張，海綿墊板6塊，《健康歌》音樂磁帶，小白兔頭飾人手一份，箭頭兩個。

活動過程：

一、隨音樂做熱身運(yùn)動

“小朋友，我們一起來跳健康舞好嗎?”(好)

二、基本部分

1、向幼兒介紹器材——桌子

“你們看，這些桌子平時是用來干什么的呢?”(吃飯、畫畫等)“今天，我們要和桌子一起做游戲?！?

2、鼓勵幼兒自由探索桌子的各種玩法，并進(jìn)行互相學(xué)習(xí)

(1)瞧、桌子變成了兩座小橋，請你們排好隊想出各種各樣的方法來過橋，過了橋，從旁邊箭頭回來，排到隊伍后面，看誰的辦法和別人不一樣(桌子間隔30CM，排成兩排)

(2)小朋友，快點(diǎn)下來，小橋要變成大橋了，變成大橋后可以怎么過去呢?(兩排合龍)

(3)大橋又要變成九曲橋了，請你們動動腦筋，用什么辦法進(jìn)去呢?

3、練習(xí)高跳下

(1)你們敢不敢從桌子上跳下來?(敢)

(2)幼兒嘗試高跳下“那就請你們一起來跳一次”

(3)教師示范，糾正動作

剛才有小朋友摔到了，為什么會摔到呢?

請你們站好，看我來跳一次，我是先爬上桌子，站直了，走過去，兩只腳并攏，膝蓋彎曲，雙手甩起來，跳下去，前腳掌輕輕地同時落地，再站直

(4)幼兒全體練習(xí)一次

請你們也用這個方法來跳一次，看看會不會站得更穩(wěn)。

(5)提高難度(桌子由一張——兩張疊起——三張疊起)

現(xiàn)在，我把橋建高點(diǎn)，你們敢不敢再跳下去?

那你們敢不敢跳比這更高的橋?

三、以故事情節(jié)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種鉆爬游戲

1、過了橋的小朋友趕快到老師這來，我有個消息要告訴你們，剛才我收到一個消息，聽說森林里的小白兔被大灰狼抓走了，現(xiàn)在我們一起去救小白兔，好嗎?

2、教師示范

去救小白兔是很困難的，我先去救一只小白兔，你們看我是怎么救的。 大灰狼的家要經(jīng)過地道，再鉆進(jìn)墻洞，爬進(jìn)墻，爬進(jìn)大灰狼家的院子，救出一只小白兔。 我在救小白兔時，下一個小朋友要馬上爬進(jìn)地道，這樣才能救出更多的小白兔，救了一只小白兔要排到隊伍后面，戴好小白兔，不能亂跑，要不然會被大灰狼抓走的

3、幼兒全體救小白兔

四、放松活動

1、小白兔救出來了嗎?我們一起來慶祝一下(隨音樂做放松活動)

2、現(xiàn)在我們一起把小白兔送回家(大概是送頭飾，他上面沒說，呵呵，我猜的)

活動準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道蜈蚣是多足的爬行動物;學(xué)習(xí)過側(cè)行動作，有聽信號向不同方向走跑的運(yùn)動經(jīng)驗(yàn)。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：球18個、塑料筐6個、小鼓1副、花環(huán)18個;音樂(比賽背景音樂、“花之舞音樂”、放松音樂等);蜈蚣范例圖片、幼兒模仿蜈蚣隊形照片各一;擦汗毛巾。

活動目標(biāo)：

1.初步掌握”蜈蚣爬”游戲中的合作行走方式，發(fā)展平衡協(xié)調(diào)的能力，鍛煉腿部力量。

2.能通過觀察模仿、口令、方向飾物等方法感知左右空間方位，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致地合作行走。

3.能積極與同伴合作，體驗(yàn)多人同步行走的快樂。

活動過程：

準(zhǔn)備活動

隊列練習(xí)

大圓一高人走一矮人走一舉左手走一舉右手走一切斷分隊走一集體左右高人走一原地向左四個方向轉(zhuǎn)走。

活動反思：

本次展示課，我設(shè)計的是體育活動《玩轉(zhuǎn)桌子》，感覺比較成功的方面有：

首先活動設(shè)計方面，以游戲貫穿整個活動，有趣、巧妙，游戲從易到難，闖關(guān)越來越富有挑戰(zhàn)性，滿足幼兒的最近發(fā)展需要。 所用的材料簡單易找，場地設(shè)置沒有太大的要求。 在每一關(guān)游戲開始時，我利用圖譜，讓幼兒根據(jù)圖譜自主擺放桌子和發(fā)現(xiàn)闖關(guān)方法，明白需遵守的游戲規(guī)則，從而減少了老師在交代游戲玩法和規(guī)則中出現(xiàn)的幼兒不理解需要反復(fù)強(qiáng)調(diào)，或孩子不專心聽導(dǎo)致不理解游戲玩法等不必要的麻煩，圖譜的使用直接幫助幼兒理解游戲、嘗試實(shí)施，得出游戲規(guī)則，收到較好的效果。

其次，在組織策略方面，入場我選用動感的音樂激發(fā)幼兒的激情，帶領(lǐng)幼兒繞場跑步熱身，接著，為了讓幼兒更好地進(jìn)入活動狀態(tài)，以桌子為輔助物進(jìn)行聽信號做動作熱身運(yùn)動，幼兒的興趣和狀態(tài)都被激發(fā)了，提高了幼兒的積極性。 活動中，我能注重觀察，發(fā)現(xiàn)游戲中的問題，在每一輪游戲關(guān)卡之后及時組織幼兒，把問題拋給孩子，讓孩子們?nèi)ニ伎?、討論，尋找解決的方法，從而加強(qiáng)了幼兒解決問題的能力，促進(jìn)了幼兒更好地遵守游戲規(guī)則。 當(dāng)然，孩子是活動的主人，游戲中，我能站在他們的角度，給予他們個別探索練習(xí)的機(jī)會，也有小組合作的環(huán)節(jié)，滿足了他們的需求。 同時，保證了足夠的游戲時間，讓每一個人都充分體驗(yàn)到了各個游戲的樂趣。

整個活動下來還算順利，但也有許多不足之處。 首先，在材料準(zhǔn)備方面，應(yīng)該選擇塑料桌，木桌對于幼兒來說太重了，阻礙了幼兒更多的創(chuàng)造和利用；這給我留下了深刻的教訓(xùn)：在以后的教學(xué)活動選材時要多方面考慮，不但教材的適宜性、對象的發(fā)展情況，材料的準(zhǔn)備等，還要更細(xì)致地對每一種材料的適宜與否進(jìn)行試驗(yàn)。 其次，課堂掌控能力不足。 對幼兒過于興奮時所出現(xiàn)的意外情況沒有用適宜的方法及時扭轉(zhuǎn)過來。 另一方面，沒有把話語權(quán)交給幼兒，自己說的多，幼兒說的少。 活動前沒有對幼兒進(jìn)行知識經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備，導(dǎo)致他們開始認(rèn)識圖譜時顯得突兀，花費(fèi)了不必要的時間。 另外，還需加強(qiáng)對自身的專業(yè)素養(yǎng)的提高，比如此次活動中體育名詞使用有誤，在組織活動之前沒有預(yù)先進(jìn)行了解和學(xué)習(xí)。

我在此活動中深刻感悟到，上好一堂課讓幼兒感興趣固然重要，但如何培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則、學(xué)會學(xué)習(xí)，在活動中發(fā)揮幼兒自主性、創(chuàng)造性等這些品質(zhì)也是衡量一節(jié)成功教學(xué)標(biāo)尺。 作為教師，不能僅停留在設(shè)計教案、完成教學(xué)等這些層面，更要做好內(nèi)功，理解和“吃透”教材，做好充足的準(zhǔn)備，才能讓自己在上課的時候全身心地投入，組織教學(xué)做到收放自如，保證每個環(huán)節(jié)的連貫，讓幼兒達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。

本次活動讓我收獲頗豐，認(rèn)識到自己不足的同時，也收獲了好的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對自己是一次很好的鍛煉，在以后組織公開教學(xué)活動中，我也不再排斥和害怕，只有一次次的磨礪才能變成一把鋒利的“劍”，讓自己成長為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

幼兒園大班下學(xué)期體育教案3

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)仰撐爬，增強(qiáng)手臂腰、腹的力量，提高身體的協(xié)調(diào)能力。

2、在捉蟲、織網(wǎng)的過程中體驗(yàn)游戲活動的快樂。

3、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

活動準(zhǔn)備：

1、布置好場地(織了一半的蜘蛛網(wǎng))。 紅、黃、藍(lán)、白的自粘紙，磁帶、錄音機(jī)。

2、(分紅、黃、藍(lán)三種顏色)每人一個標(biāo)記，小昆蟲圖片是幼兒人數(shù)的三倍。

活動過程：

(一)開始部分——師：小蜘蛛們，跟媽媽一起鍛煉身體，學(xué)本領(lǐng)好嗎?(隨音樂小蜘蛛跟蜘蛛媽媽一起做熱身運(yùn)動。)

(二)基本部分

1、引導(dǎo)幼兒探索、練習(xí)仰撐前行的動作。

(1)幼兒自由探索蜘蛛爬，師觀察、了解幼兒動作。

(2)幼兒集中交流、展示動作，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒練習(xí)仰撐前進(jìn)的動作(雙腿屈膝坐下，雙手在身體兩側(cè)撐地，抬起股部向前爬)。

(3)幼兒自由練習(xí)，教師巡回觀察指導(dǎo)，提醒幼兒小心，不要與他人碰撞，累了坐下來休息。

(4)聽信號練習(xí)仰撐爬。

2、蜘蛛織網(wǎng)

(1)師帶領(lǐng)幼兒邊觀察蜘蛛網(wǎng)邊講解織網(wǎng)的方法。

(2)師幼集體織一圈網(wǎng)(講評小結(jié))

(3)黃蜘蛛、藍(lán)蜘蛛、紅蜘蛛前后各織一圈網(wǎng)。

(4)在織好的網(wǎng)上幼兒練習(xí)倒退爬。

3、蜘蛛捉蟲師：哇，我們的網(wǎng)織得多漂亮啊，會不會有蟲子飛進(jìn)來呢?

(配班老師扮演蟲子飛進(jìn)網(wǎng)中分前后三次各投進(jìn)一蟲子)

(1)分紅、黃、藍(lán)隊捉蟲字比賽師邊講解邊示范比賽規(guī)則。

先后分三次請紅、黃、藍(lán)對進(jìn)行捉蟲子比賽。

師：捉到蟲子的蜘蛛真能干，比完比賽是不是很累啊，那就讓我們閉上眼睛安靜得休息一會兒吧!

(2)集體捉蟲子師邊講解規(guī)則邊請一幼兒示范：從蜘蛛標(biāo)記出發(fā)——沿網(wǎng)線順著仰撐爬——捉一只蟲子纏住(粘在身上)——原路倒退返回。

(三)結(jié)束部分

1、比一比，誰捉的蟲子最多。

2、一起坐在蜘蛛網(wǎng)上邊分享蟲子邊放松動作。

3、跟蜘蛛媽媽一起回家。

小百科：蜘蛛是陸地生態(tài)系統(tǒng)中最豐富的捕食性天敵，在維持農(nóng)林生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定中的作用不容忽視。

幼兒園大班下學(xué)期體育教案4

活動目標(biāo)：

1.嘗試閃躲得走和跑。

2.感受多人合作游戲的樂趣。

3.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

活動準(zhǔn)備：

場地游戲規(guī)則：

每組一個小朋友扮老鷹，其余幼兒站成一路縱隊扮小雞，小雞隨母雞左右一動，靈巧的躲閃，不讓老鷹拍到，小雞如被捉到，即離開場地。

玩法：

一、開始部分：

隊列練習(xí)四路縱隊——二路縱隊——開花走——圓形——四路縱隊

2.復(fù)習(xí)徒手操要求動作連貫、有力

二、基本部分：

1.交待游戲名稱、玩法T：今天，老師要和大家一起玩一個老鷹抓小雞的游戲。

玩法：每組又一個小朋友扮老鷹，該組內(nèi)其余幼兒站成一路縱隊，排頭幼兒扮母雞，張開兩臂，后面幼兒扮小雞，用雙手依次拉著前面的小朋友的衣服，小雞一起念兒歌：老鷹天上飛，小雞地上跳，老鷹捉小雞，就是捉不到。 n念完后老鷹立即捉隊尾的小雞，母雞張開雙臂保護(hù)小雞。 小雞隨母雞左右一動，靈巧的躲閃，不讓老鷹拍到，小雞如被捉到，即離開場地。 老鷹捉到三分之一或者二分之一小雞時，調(diào)換角色，游戲從新開始。

2.請一組幼兒配合，示范游戲。

3.幼兒評論游戲奇情況，了解沒弄清楚的規(guī)則。

4.幼兒分組合作游戲。

5.老師提出游戲中出現(xiàn)的問題，集體討論解決。

6.繼續(xù)游戲。

教學(xué)反思：

這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現(xiàn)出自主探索、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。 通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng)，學(xué)會躲閃。 還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識和安全意識。 在這節(jié)活動課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運(yùn)動感官，使民間體育游戲活動成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動作、表達(dá)情感、開拓創(chuàng)新的過程。

幼兒園大班下學(xué)期體育教案5

【活動目標(biāo)】

1、在活動中嘗試用身體的各個部位碰擊氣球，使氣球不落下。

2、自由探索各種玩氣球的方式，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3、萌發(fā)幼兒對體育活動的熱愛之情。

4、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

【活動準(zhǔn)備】

物質(zhì)準(zhǔn)備：氣球個數(shù)多于幼兒的人數(shù)、大垃圾袋兩個、圓形即時貼若干、塑料泡沫墊一塊、背景音樂。

場地準(zhǔn)備：空間足夠大的空場地。

【活動過程】

一、熱身活動：韻律《兔子舞》

教師：小朋友們，今天要玩一個好玩的游戲，讓我們一起和小白兔來跳舞吧！

幼兒隨著教師聽完整音樂有節(jié)奏的進(jìn)行律動。

二、游戲：長了翅膀的氣球教師：今天，老師帶來了一個神奇的氣球，這個氣球可神奇啦!氣球上長著翅膀呢，不信你們來試試，讓氣球飛起來！

給幼兒分發(fā)氣球（人手一個）用手讓氣球飛起來。

教師：（拿著氣球示范）小朋友們看，我們可以用手讓氣球飛起來，不要讓氣球落地。

教師引導(dǎo)幼兒用手玩氣球，教師參與其中，注重個別差異，鼓勵幼兒用手背、手指，變?nèi)^等或用手指彈一彈等多種方式來玩氣球。

教師小結(jié)：小朋友們真棒！原來我們的手可以用各種方法讓氣球長翅膀，飛起來。

三、自由探索用身體各部位玩氣球。

教師：除了用手可以讓氣球飛起來，我們還可以用身體的那些部位讓氣球飛起來呢？

幼兒自由探索后請個別幼兒說身體部位并大膽的在同伴面前展示后，教師在自己身體部位上粘貼圓形即時貼。

四、游戲氣球不落地。

兩人一組夾球運(yùn)球，運(yùn)到指定地點(diǎn)，要求幼兒在玩氣球的過程中，不許落地，落地幼兒一旁觀看。

（游戲中教師以裁判的身份參與游戲，注意幼兒的安全）

五、調(diào)節(jié)活動：

欣賞教師頂球教師：下面請欣賞老師是怎么讓氣球飛起來的！

放背景音樂，教師隨音樂有節(jié)奏的用即時貼粘貼的身體各個部位頂球，幼兒在一邊欣賞。

六、放松活動

一起坐在墊子上在舒緩的音樂聲中拍拍身體的各個部位，放松四肢，幼兒幫助整理氣球，結(jié)束活動。

教學(xué)反思：

教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

小百科：氣球是充滿空氣或某種別的氣體的一種密封袋。 氣球不但可作為玩具，也可作為運(yùn)輸工具。 氣球種類有很多，現(xiàn)在主要介紹天然乳膠生產(chǎn)出來的氣球，可以作為裝飾，開業(yè)慶典做的拱門，可以印制上自己的廣告圖案作為宣傳，可以印上結(jié)婚新人的相片作為祝賀，可以裝飾舞會，新人花車等等，現(xiàn)在氣球成為一種亮麗的風(fēng)景線，越來越得到人們的青睞!

幼兒園大班下學(xué)期體育教案6

游戲目標(biāo)：

1、喜歡推著輪胎比賽。

2、練習(xí)繞曲線推輪胎的技能。

3、能邊推輪胎也繞過障礙物。

4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

5、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

游戲準(zhǔn)備：

小車

游戲過程：

一、教師示范推小車的動作，并引導(dǎo)幼兒討論怎樣才能推得快。

二、幼兒練習(xí)推小車?yán)@曲線走的動作。

三、玩法：幼兒分成三條隊開始游戲：接力比賽推著小車?yán)@曲線走，到達(dá)終點(diǎn)后把糧食運(yùn)回來，看誰運(yùn)得多又快。

四、游戲規(guī)則：

1、聽指令才開始出發(fā)靈活地繞曲線推小車。

2、交換小車時要注意安全，減慢速度。

3、指導(dǎo)幼兒繞曲線走時注意靠近線圈繞。

教學(xué)反思：

這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動中去，達(dá)到了預(yù)期的效果。 能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。

準(zhǔn)備好沉浸在體育世界的激情中了嗎 蛛網(wǎng)體育帶你領(lǐng)略每場比賽的刺激